第0030章：御前讲学，小试牛刀 (第1/2页)
　　
　　八月十四日清晨，日讲时刻。
　　
　　文华殿内。
　　
　　三大阁臣站于最前方，一众讲读官分列两侧，沈念作为记注史官，站在御座东南侧。
　　
　　日讲比经筵要简易许多。
　　
　　从上百人的规模缩减到了二十余人。
　　
　　没有侍卫、仪仗，官员们不用磕头，讲学也能自由发挥一些。
　　
　　沈念朝前一望。
　　
　　发现众讲读官几乎都是身姿伟岸、长相端正儒雅之人。
　　
　　在大明。
　　
　　要想成为经筵日讲官，外形条件非常重要。
　　
　　身高、长相、风姿、仪度，必须都是中等偏上，甚至优秀。
　　
　　嗓音洪亮、吐词清晰也是必要条件。
　　
　　若长得歪瓜裂枣，才学再厚，也难以侍立皇帝左右。
　　
　　毕竟——
　　
　　达到经筵日讲官标准的，至少也是进士出身且要在翰林院当过值。
　　
　　才学是门槛，外貌与声音是必要条件。
　　
　　这也是刘克正拼命也要学好官话的缘由，吐字含混，以后的仕途皆是坎坷。
　　
　　而这些，沈念全部占优，他最大的缺陷是资历太浅。
　　
　　……
　　
　　很快。
　　
　　小万历坐到御座之后，日讲便开始了。
　　
　　先是温习昨日所学。
　　
　　吕调阳负责将昨日之内容简述一遍，小万历若有疑问，可当场提问。
　　
　　随即，便是各个日讲官进讲。
　　
　　今日的课程是，先讲《大学》，再讲《贞观政要》，然后讲《皇明祖训》，最后在小皇帝练习书法前，沈念才会讲解《帝鉴图说》中的一个典故。
　　
　　每讲一书，都会停歇片刻。
　　
　　小万历去一旁暖阁，喝茶或吃些点心，然后冯保就会将内阁批阅的各种奏疏交给小万历御览。
　　
　　此刻的小万历还不具有决策权。
　　
　　他看奏疏上的票拟。
　　
　　主要是了解朝政，有不懂之处，便可唤在西厢房休息的阁臣问询。
　　
　　日讲，就是学习经史兼了解国家政务。
　　
　　一个十三岁的孩子。
　　
　　脑袋里整日被灌入一堆堆国家大事，可想而知，是有多么崩溃。
　　
　　沈念站在一旁仔细观察着。
　　
　　观察完小万历，目光便放在了众日讲官身上。
　　
　　作为一名执教经验甚是丰富的讲师，他很快就发现了这些日讲官的通病。
　　
　　太端了！
　　
　　太飘了！
　　
　　太在乎师道尊严那一套了！
　　
　　在他们眼里，哪怕面对皇帝，他们也觉得，师者至高无上，必须端着架子来上课。
　　
　　讲学时，充满了说教、规矩、原则。
　　
　　“陛下必须谨记！”
　　
　　“陛下，此举绝不可为之！”
　　
　　“陛下，此乃治国之方略，请记于心！”
　　
　　“陛下，此话至关重要，不可忘却！”
　　
　　……
　　
　　张口闭口，全是小皇帝要做的，小皇帝不能做的，小皇帝要谨记的……
　　
　　此类话语，宛如一块块巨石，压在小万历的肩膀上。
　　
　　他承受的压力太大了！
　　
　　这些日讲官受程朱理学影响，外加小时的教习就是这样教的，故而甚是刻板。
　　
　　沈念前世，那可是将学生当成小祖宗来教的。
　　
　　在他眼里，正确的讲学是平等对话，是制造共鸣。
　　
　　此法绝不适用于当下靠着应试文章考取功名的百姓之子。
　　
　　但却适用于小万历。
　　
　　作为大明帝国的最高掌权者，小万历的品行思想、生活习惯、性格脾气等决定着大明朝的国运。
　　
　　
　　
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