第35章 杨广听课：隋朝统一与灭亡！（求收藏，求投资，求追读！） (第2/2页)
　　
　　不过，张须陀和李渊，在一旁瑟瑟发抖。
　　
　　暴风雨来临的前奏。
　　
　　“既然是一千四百多年后，想必应该有关于大隋的历史记载吧！”
　　
　　朱明扔过一本上下五千年。
　　
　　“上面倒是有，你先看看！”
　　
　　杨广翻阅片刻，眉头紧皱。
　　
　　“这文字，跟大隋不同！”
　　
　　朱明：
　　
　　“你可以先学学这边的文字，我估计你以后会常来这边，早晚都用得上！”
　　
　　杨广纳闷：“常来？”
　　
　　朱明嘿嘿一笑：
　　
　　“听到后世的评价，伱就不想改变一下？千古一帝有点难度，总得做個明君吧！”
　　
　　杨广：
　　
　　“明君？朕要做千古一帝！”
　　
　　朱明：“大隋二世而亡，难道你就不想多传几代？”
　　
　　杨广：“李唐多少年？”
　　
　　“289年！”
　　
　　杨广：“朕一定要让大隋超过300年！”
　　
　　朱明：“见到我们这里的科技人文，你就不想让大隋也变得这样？”
　　
　　杨广：“区区文字，朕学了！”
　　
　　..................
　　
　　第二天。
　　
　　朱明带着几人，参观整个集团！
　　
　　“那些孩童，怎么都穿着相同的服饰？”
　　
　　朱明：
　　
　　“是我们学校的学生！”
　　
　　杨广：
　　
　　“学校，可否参观一下，对于你们这边的教育，朕还是非常好奇！”
　　
　　朱明点头：
　　
　　“幸好这是我集团的私立学校，可以带你们进去参观！不过，老张，你的把你的刀放下！”
　　
　　进入学校。
　　
　　校长小跑过来。
　　
　　“董事长，你来怎么也不提前说一声啊，听说你得了癌症，要不要让同学捐款？“
　　
　　朱明脸色一黑：
　　
　　“去买本‘说话的艺术’好好学学，还有重申一遍，我好得很，都是阎罗诊断错误！”
　　
　　“你去忙吧，我带这几人参观参观！”
　　
　　一栋栋三层教学楼。
　　
　　里面传来朗朗读书声。
　　
　　杨广几人从后面望去。
　　
　　学生们目不转睛看着黑板，小桌上摆着一摞摞的书本！
　　
　　让几人非常心惊。
　　
　　在古代，都是毛笔书写。
　　
　　一张纸，写不了多少字。
　　
　　现代的书籍，字体小，一张纸就能写不少字！
　　
　　看桌上的一摞书，记载的文字肯定难以想象。
　　
　　恐怕在这里书籍早就已经不是稀罕物。
　　
　　“若是大隋，人人能够读书该多好，别说世家门阀，就是中小地主和寒门，朕也能一并铲除！”
　　
　　徐妙云也在感慨：
　　
　　“若是大明，也能普及教育，必将远超汉唐！”
　　
　　一间间教室走来。
　　
　　当走到一间教室的时候。
　　
　　老师在黑板写满板书。
　　
　　学习目标：
　　
　　1、通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河
　　
　　的开通及其作用等基本史实。
　　
　　2、通过引导学生思考“隋朝开通大运河是好事还是坏事”等问题。培养学生从
　　
　　特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
　　
　　3、通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会安定是经济发展的前提条
　　
　　件和重要保障。
　　
　　“同学们，这节课，我们来学习一下，隋朝的统一与灭亡！”
　　
　　杨广脸色瞬间变黑，朕就亡个国，用不着天天提醒！
　　
　　朱明乐了：“我们听节课再走！”